Hospitujący: Dyrektor ZSS Nr 40 w Zabrzu Pani mgr Barbara Heczko – Zeidler
Opiekun stażu: Pani mgr Anita Działowska
Dział tematyczny: techniki mieszane
Korelacja międzyprzedmiotowa:
- matematyka (rozpoznawanie i nazywanie cyfr),
- język polski ( rozpoznawanie i nazywanie liter – odczytywanie hasła)
Temat: Andrzejkowy lampion
CEL GŁÓWNY: Poznanie sposobu wykonania lampionu ze szklanych pojemników
Cele operacyjne:
Po zakończonych zajęciach uczeń: wie, potrafi, rozumie:
Poziom I
Poziom II
Poziom III
Zna:
przepisy BHP obowiązujące w pracowni technicznej i przestrzega zasad bezpieczeństwa przy pracy
Zna:
przepisy BHP obowiązujące w pracowni technicznej
Zna:
przepisy BHP obowiązujące w pracowni technicznej i wypowiada się o nich z pomocą nauczyciela
Wie:
jak wykonać lampion
jak nanieść wzór na powierzchnie szklaną
jak wypełnić szablon farbami transparentnymi
Wie:
jak wykonać naklejkę na lampion za pomocą szablonu:
- przyłożenie tekturowego szablonu na kolorowy papier
- obrysowanie szablonu
- wycięcie
Wie:
w jaki sposób przykleić naklejkę na pojemnik szklany
Potrafi:
wykonać lampion zgodnie z udzieloną na lekcji instrukcją
narysować wzór i wypełnić go farbami
wypowiadać się pełnymi zdaniami na temat wykonywanych czynności
Potrafi:
posługiwać się ołówkiem i nożyczkami
przykleić naklejki na pojemnik szklany
wypowiadać się na temat wykonanej pracy zdaniami prostymi
Potrafi:
1. przykleić naklejkę na pojemnik szklany
2. wykonać lampion z pomocą nauczyciela
3.wypowiadać się na temat wykonywanych czynności pojedynczymi wyrazami
Poziom I
Poziom II
Poziom III
Rozumie:
potrzebę estetycznego wykonania pracy i stara się wykonać lampion estetycznie
Rozumie:
zasadę zachowania kolejności w trakcie wykonania naklejek na pojemnik szklany:
- obrysowanie szablonu
- wycięcie naklejki z kolorowego papieru
- przyklejenie naklejki na pojemnik
potrzebę estetycznego wykonania pracy:
- praca ma nam przyozdobić pomieszczenie więc powinna być ładna
Rozumie:
kolejność wykonywanych czynności w trakcie oklejania pojemniczków i wypowiada się o nich pojedynczymi wyrazami
Cel wychowawczy:
1. zachowuje ład i porządek na stanowisku pracy
2. dba o narzędzia i materiały
3. pomaga słabszym kolegom
4. dba o bezpieczeństwo swoje oraz innych osób pozostających w pracowni
5. szanuje wytwory swoje oraz innych osób
6. Przynosi materiały na zajęcia
Cel wychowawczy:
1. stara się zachować ład i porządek na stanowisku pracy:
- odpady wrzucamy do pojemnika na odpady
- po zakończonej pracy sprzątamy stanowisko pracy
2. szanuje wytwory swoje oraz innych osób
3. Przynosi materiały na zajęcia
Cel wychowawczy:
z pomocą nauczyciela zachowuje ład
i porządek na stanowisku pracy
szanuje wytwory swoje oraz innych osób
Przynosi materiały na zajęcia
Metodypracy:
Informacyjna (podająca) – wyjaśnienie;
waloryzacyjna (eksponująca) – prezentacja
operatywna (oparta na działaniu) – metoda praktycznego działania
Formypracy:
- praca w grupach
- indywidualna zróżnicowana;
Środki dydaktyczne i materiały pomocnicze:
Grupa I
Grupa II
Grupa III
- etykiety z ilustracjami w kopertach, które po ułożeniu utworzą hasło :”lampion”
- farby transparentne
- terpentyna
- papierowe ręczniki (do wyczyszczenia pędzli)
- marker do pisania po szkle
- pędzelki
- podkładki
- świeczki tzw. „herbacianki”
- kolorowy papier samoprzylepny
- szablony do wykonania nalepek
- taśma dwustronna do podklejenia świeczek
- ołówek
- nożyczki
- pojemniki na odpady
- podkładki
- świeczki tzw. „herbacianki”
- zebrane liście drzew w różnych kolorach
- gotowe naklejki do
przyklejenia
- pojemniki na odpady
- podkładki
- świeczki tzw.
„herbacianki”
Zasadypracy:
- życzliwości, indywidualizacji, stopniowania trudności, poglądowości, łączenia teorii z praktyką, aktywności.
TOK LEKCJI
I. Zajęcia organizacyjno porządkowe:
1. powitanie
2. przygotowanie miejsc pracy
3. sprawdzenie obecności
4. przypomnienie zasad bhp obowiązujących w pracowni technicznej
II. Wprowadzenie do tematu:
zaproszenie uczniów do odnalezienia ukrytych w pracowni kopert (koperty zostają podklejone pod krzesła uczniów)
pogadanka na temat ilustracji znalezionych w kopertach: rozmowa na temat różnych źródeł światka w przeszłości i dziś
wyjęcie z kopert etykiet rozpoznanie ilustracji, nazwanie ilustracji, nazwanie liter znajdujących się w kopertach określenie przyporządkowanych im cyfr
ułożenie i odczytanie hasła: „lampion”
wyjaśnienie uczniom celu wykonania lampionu (wykonane lampiony posłużą nam do wystroju sali w dniu Andrzejkowym)
III. Zapisanie tematu na tablicy i w zeszytach uczniów:
Temat: Andrzejkowy lampion.
IV. Opracowanie nowego materiału:
omówienie i pokaz gotowej pracy – lampionu:
prezentacja i pokaz narzędzi niezbędnych do wykonania lampionu:
Grupa I
Pędzelki do farb transparentnych
Farby transparentne w różnych kolorach
Terpentyna do oczyszczania pędzli po pracy farbami transparentnymi
Marker do rysowania na szkle
Papierowe ręczniki do czyszczenia pędzli
6.Słoiczki z motywami jesiennymi
7.Jesienne liście w celu określenia barw jesieni
Grupa II
słoiczki do oklejania wykonanymi samodzielnie nalepkami